domingo, 29 de noviembre de 2020
miércoles, 25 de noviembre de 2020
CONMEMORACIÓNS nos centros_ MES DECEMBRO
3 de Decembro Día Internacional das Persoas con Discapacidade (diversidade funcional)
Desde o Departamento de Orientación gustaríanos dar visibilidade á importancia da xornada como Días de Ser Capaces.
Desde esta perspectiva debemos, entre todas/os: equipo docente, alumnado e familias, enfocar a ensinanza e aprendizaxe cara unha perspectiva cooperativa e de inclusión.
Fagamos deste un mundo mellor, adaptémonos ás variadas diversidades funcionais e ás súas necesidades, porque:
Diversos somos todas/os e xuntas/os sumamos +
Desde esta perspectiva debemos, entre todas/os: equipo docente, alumnado e familias, enfocar a ensinanza e aprendizaxe cara unha perspectiva cooperativa e de inclusión.
Fagamos deste un mundo mellor, adaptémonos ás variadas diversidades funcionais e ás súas necesidades, porque:
Diversos somos todas/os e xuntas/os sumamos +
En 1992, a Asamblea das Nacións Unidas fixou o día 3 de decembro como o Día Internacional das Persoas con Discapacidade, para fomentar unha maior integración na sociedade das persoas que presentan algún tipo de limitación física, psíquica ou intelectual,(por iso falamos de diversidade funcional) que lles dificulta as súas actividades cotidianas e os sitúa nunha posición de desigualdade.
En Galicia se celebra co lema BAIXO O MESMO PARAUGAS! En anos anteriores houbo xuntanzas en lugares emblemáticos das distintas capitais e cidades galegas (en Coruña, na Praza de María Pita); e Santiago na Praza do Obradoiro); en Pontevedra na Praza da Ferrería; en Vigo no Porto: e en Lugo e Ourense na Praza Maior.
Este ano, por mor da situación que estamos a vivir, toca celebralo de xeito diferente, así que desde o colexio, ABRIMOS OS NOSOS PARAUGAS POR UNHA EDUCACIÓN INCLUSIVA, POLA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES NA QUE TODOS E TODAS SUMAMOS E PORQUE EDUCAR NA DIVERSIDADE ENRIQUÉCENOS A TODOS NOS!
E...se queredes explicar que é a discapacidade ás vosas fillas e fillos fai clic na seguinte ligazón.
https://www.youtube.com/watch?v=KNP6I-TrwvI
domingo, 15 de noviembre de 2020
Publicación dos criterios e procedemento de distribución de máscaras entre o alumnado matriculado en educación primaria no curso 2020/21
http://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/anunciog0598-061120-0002_gl.pdf
miércoles, 23 de septiembre de 2020
jueves, 20 de agosto de 2020
BECAS NEAE CURSO 2020/21
Plazo de presentación: hasta el 30 de septiembre de 2020
Para la tramitación de BECAS de NEAE este curso, paso aquí los siguientes enlaces.
Si surgen
dudas, me preguntáis e intento ayudaros.
Saludos y
buen día!
TRAMITE BECA:
https://drive.google.com/file/d/1_IBKviE3HfXdTbVGMudvE-IxN04CJO5Z/view?usp=sharing
CONSEJOS A
TENER EN CUENTA:
https://drive.google.com/file/d/1L38o2Cqk3ywIf-N-5UTgVTbr34GwAPM0/view?usp=sharing
DOCUMENTACIÓN
PUBLICADA EN EL BOE
https://drive.google.com/file/d/1mHtysY8XSAKeXpr4coD09T86KXsCP8BW/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1-3kkfX60ZkxXIL4yolnxOkKYE_Ht6iba/view?usp=sharing
lunes, 11 de mayo de 2020
Laura, la profesora de PROA os comparte estos enlaces con información interesante:
El siguiente enlace es de BAIA EDICIÓNS (editorial galega) donde se pueden descargar gratuitamente libros adatados a diferentes edades.
El enlace de baia edicións es el siguiente:
El enlace del GENIALLY es para 5-6 de EP y tiene actividades de repaso de lengua
El siguiente enlace es de BAIA EDICIÓNS (editorial galega) donde se pueden descargar gratuitamente libros adatados a diferentes edades.
El enlace de baia edicións es el siguiente:
miércoles, 6 de mayo de 2020
Y NUEVOS MATERIALES PARA TRABAJAR DESDE AL (AUDICIÓN Y LENGUAJE) QUE OS COMPARTE LA PROFESORA EUGENIA
LA CASA
LA CALLE
LOS ANIMALES
LA CALLE
LOS ANIMALES
En las sesiones se trabajaría en este orden:
1. Ejercicios de soplo.
2. Algunas praxias.
3. Articulación de algún fonema, buscando palabras que empiecen con ese fonema.
4. Vocabulario básico con apoio visual y separando las sílabas con palmadas.
5. Construcción de frases cortas (3 o 4 palabras), con apoio visual y separando las palabras con pequeños golpes en la mesa o en la pierna.
martes, 5 de mayo de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
ACTIVIDADES MANIPULATIVAS que se pueden realizar con los peques de la casa:
- Hacer trasvases de líquidos y sólidos: verter en cuencos, vasos... agua, garbanzos...
- Trabajar la pinza: con la pinza de ensalada, coger objetos y meterlos en un lugar.
- Meter y sacar pelotas de una caja de zapatos.
- Emparejar calcetines.
- Hacer torres, series... con piezas tipo lego.
- Ayudar con el desayuno, la merienda, a poner la mesa y quitarla, a meter la ropa en la lavadora y sacarla, a poner los platos en el lavavajillas....
- Ordenar tenedores, cucharas, cucharillas.
- Recortar, picar, pintar, pegar...
- Preparar un bizcocho o hacer una pizza.
- Aprovechar ya que no hay prisa para trabajar la autonomía en el vestido de por la mañana.
- Hacer bandejas sensoriales, objetos (p.ej animales, coches,... ) gel, espuma de afeitar, harina.
- Quitar las pinzas del tendedero.
- Regar las plantas.
- Recoger, clasificar y ordenar juguetes.
- Clasificar la basura (plásticos, cartón,...).
- Abrir y cerrar bolsitas de galletas, desenroscar y enroscar botellas...
- Meter macarrones dentro de un cordel.
FOMENTAR LA CREATIVIDAD DESDE CASA
- Ayuda al desarrollo de habilidades motoras, (buscan no salir por fuera y mayor precisión)
- Focalizan la atención y desarrollan la capacidad de concentración, les pasa el tiempo volando.
- Estimula la creatividad y favorecen su desarrollo, aprenden divirtiéndose.
- Les ayuda a sentirse mejor, ya que esta actividad activa ambos hemisferios cerebrales, equilibrando así la mente y liberando endorfinas.
Aquí van algunas propuestas de juegos para que los niños pinten y coloreen como:
- Formas y colores. Dibujar formas de diferentes tamaños sobre un papel y el niño tiene que elegir un color para cada tamaño o forma. Con este juego se potenciará su capacidad para reconocer formas.
- Abecedario: intentar colorear letras sin salirse de las líneas, así va reconociéndolas y al tiempo que mejora sus habilidades motrices.
- Números. Lo mismo que con el abecedario, pero con los números, y así aprende divirtiéndose.
- Crear personajes a partir de manchas. dibujar formas “extrañas” y el niño tiene que convertir esas formas en personajes con su nariz, boca…
jueves, 30 de abril de 2020
jueves, 16 de abril de 2020
miércoles, 15 de abril de 2020
martes, 14 de abril de 2020
INTERESANTE CUADERNO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
CON EJERCICIOS DE ATENCIÓN
martes, 7 de abril de 2020
ENTRETENIMIENTO Y APRENDIZAJE... ¿SE PUEDE PEDIR MÁS? parte 3
Trabajamos los números? mira que idea más original...
construimos un modelo divertido,
hacemos varias copias y a cada una le colocamos un número
y ahora a jugar, ponemos tantas pinzas como nos indica el número
Si las pinzas de la ropa son de colores... ¿te animas a realizar series?
cojo unas 6 pinzas y las pongo sobre la mesa (ej. 2 rojas, 1 verde, 1 amarilla y 2 azules) ahora es su turno y tiene que hacer otra fila igual al modelo dado, así que a buscar en la cesta de las pinzas y a jugar!
Se puede hacer más fácil ayudándole, una la pone el menor, la siguiente el adulto,
..o complicarla, añadiendo piezas,o tapando la fila con un folio después de que diga que la sabe, así que a reproducir la serie apoyándose en la memoria visual,...
OTRA alternativa, utilizar las piezas encajables y pedir que las coloque en un orden de colores determinado...
ENTRETENIMIENTO Y APRENDIZAJE... ¿SE PUEDE PEDIR MÁS? parte 2
Trabajamos la atención, la concentración, la motricidad fina..
Realizamos una plantilla, puede ser un gusanito, como en el ejemplo, o un tren con vagones, le damos un modelo, y a reproducirlo.... y si no queremos crear muchas plantillas modelo, vale tener una segunda plantilla, que realizamos con el niño poniendo las figuras en un orden y luego el niño o la niña la reproducen en su plantilla...
hay muchas variantes, guarda los tapones, pégale un gomet encima, y trabaja las series, un modelo se lo das , el otro, lo tiene que hacer tu hijo/a.
Trabajamos la atención, la concentración, la motricidad fina..
Realizamos una plantilla, puede ser un gusanito, como en el ejemplo, o un tren con vagones, le damos un modelo, y a reproducirlo.... y si no queremos crear muchas plantillas modelo, vale tener una segunda plantilla, que realizamos con el niño poniendo las figuras en un orden y luego el niño o la niña la reproducen en su plantilla...
hay muchas variantes, guarda los tapones, pégale un gomet encima, y trabaja las series, un modelo se lo das , el otro, lo tiene que hacer tu hijo/a.
¿hacemos manualidades? que tal si le pintamos un racimo de uvas y nos rellena el racimo con bolitas de plastilina..
o con algodón, o discos desmaquillantes, utilizando color , y si puede contar las gotas que suelta en el disco, ... no necesitas fotocopias, se creativa.. el dibujo lo puede hacer algún mayor de la casa... ánimo!
ENTRETENIMIENTO Y APRENDIZAJE... ¿SE PUEDE PEDIR MÁS? parte 1
Muchas gracias por compartirlas conmigo Andrea, y permitirme compartirlas con otras mamás para hacer estos días sin clase con los peques de la casa!
CLASIFICAMOS: en el suelo utilizando un tablero de cartón, y figuras recortadas en cartulina, papel, revista, etc... podemos hacer variantes con distintas formas, o formas iguales con diferentes tamaños, etc...
CLASIFICAMOS: en una pared, o porque no, en una puerta, le ponemos arriba la guía de la figura a buscar, y una caja, con las figuras recortadas, y las vamos colocando en vertical por formas 8 como en el ejemplo) pero permite variantes: por tamaños, colores...
..
aquí una tercera variante..
viernes, 3 de abril de 2020
ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA REPASAR LENGUA
(4º, 5º y 6º ED. PRIMARIA)
LENGUA 4º "El enigma de la fortaleza"
NUEVO RETO... REPASA LOS HUESOS DEL CUERPO HUMANO EN UN JUEGO INTERACTIVO
Haz click en la palabra ENLACE y te lleva al juego
EJEMPLO...
CUENTO: EL COCODRILO AL QUE NO LE GUSTABA EL AGUA
Otro cuento escogidos, y al igual que el anterior compartido en este blog (la jirafa dromedaria), nos hacen aceptar la diferencia, y concienciar a los más peques que la diversidad enriquece y que todos aportamos.
Todo el mundo sabe que a los cocodrilos les encanta el agua. Pero este pequeño cocodrilo es diferente. A él no le gusta el agua para nada. De hecho, prefiere subirse a los árboles. ...
¿TE ANIMAS A HACER UN PUZZLE?
Los puzzles además de entretener, contribuyen al desarrollo cognitivo de los niños.
Son una actividad muy recomendable que produce numerosos beneficios psicológicos y cognitivos: mejoran habilidades básicas tales como la psicomotricidad fina y la coordinación mano-ojo,(el niño requiere manipular objetos relativamente pequeños y poner los objetos en lugares específicos) desarrollan la capacidad de análisis y planificación,(busca estrategias para hacer encajar las piezas, se fija en las esquinas, etc...) la atención a los detalles, la lógica...
Son una actividad muy recomendable que produce numerosos beneficios psicológicos y cognitivos: mejoran habilidades básicas tales como la psicomotricidad fina y la coordinación mano-ojo,(el niño requiere manipular objetos relativamente pequeños y poner los objetos en lugares específicos) desarrollan la capacidad de análisis y planificación,(busca estrategias para hacer encajar las piezas, se fija en las esquinas, etc...) la atención a los detalles, la lógica...
Compartir ratos con los pequeños de la casa haciendo puzzles estimula y desarrolla lazos de unión y comunicación entre padres y niños.
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